martes, 1 de diciembre de 2009

¿Decisiones inconscientes?

En el tema Yo decido estamos estudiando la importancia de la racionalidad, de los deseos o de los sentimientos en la toma de decisiones por parte de nuestra voluntad. Pero ¿qué ocurriría si nuestras acciones se decidieran "por una parte de nosotros" que no podiéramos llamar voluntaria? ¿Qué pasaría si decidiera por nosotros nuestro "Inconsciente"? ¿Se verían afectadas nuestras creencias sobre la libertad humana y, por tanto, sobre la responsabilidad de nuestros actos?
Échale un vistazo a este programa de la serie Redes . Merece la pena.
Sapere aude!

viernes, 20 de noviembre de 2009

Elecciones morales

No estamos hablando de elegir simplemente qué ropa me pongo hoy para salir a la calle, sino de nuestro modo de dirigir nuestra vida y, sobre todo, de nuestras relaciones con los demás. Aquí tenéis un impresionante vídeo en el que vais a trabajar la importancia de la diferencia entre elegir y preferir. Ambos verbos intervienen en lo que llamamos "decidir". Y ya hemos hablado en clase la importancia de "decidir" en lo que llamamos libertad.
Se trata de que relaciones los conceptos de libertad, elección, preferencia, decisión, valor moral, responsabilidad y arrepentimiento. Para ellos debes hacer una redacción en tu cuaderno en la que uses estas palabras, describiendo y explicando lo que tú crees que ocurre en el corto que tienes enlazado aquí abajo.

Enlace
Una centésima de segundo

viernes, 6 de noviembre de 2009

¡Ciudadanos del mundo!

Os presento un interesante texto del emperador y filósofo Marco Aurelio, sobre el que habréis de contestar a algunas cuestiones.

"Si el hecho de comprender nos es común, también es común la razón [
logos] que nos hace seres racionales. Si esto es verdad, también es común la ley. Si esto es verdad, quiere decir que participamos de una comunidad organizada. Si esto es verdad, el universo es como una ciudad, pues ¿de qué otra organización social común podría decirse que participa todo el género humano?"
Reflexiones

Contesta a las siguientes cuestiones en tu cuaderno:
1. Marco
Aurelio es considerado un filósofo estoico. Averigua en la Red qué era el estoicismo y qué pensaban estos filósofos sobre la Ley natural. ¿Qué querían decir cuando usaban el término griego kosmopolitès o "ciudadano del mundo"? Esto te ayudará a contestar las siguientes cuestiones.
2. Haz un esquema con las fases del razonamiento que presenta el texto.
3. ¿Cuáles son las premisas y cuál la conclusión del
razonamiento? Relaciona esta conclusión con el concepto de ciudadano del mundo sobre el que investigaste antes.
Envía un comentario a esta entrada
respondiendo a la siguiente cuestión (no olvides poner tu nombre o los nombres del grupo y tu curso):
4. ¿Qué principio ético o político puede
derivarse de esa conclusión?

viernes, 30 de octubre de 2009

Ética y educación

Empezaremos con un ejercicio (del que se darán más detalles en la clase del miércoles 28 de octubre) muy interesante. Vamos a tratar del tema de la educación y su relación con la condición moral de los seres humanos.
En primer lugar vas a leer el texto de la Política de Aristóteles -todo el mundo lo conoce- que encontrarás en la página 13. Se trata de que reflexiones sobre la siguiente cuestión: ¿por qué relaciona el gran filósofo griego el carácter social del ser humano con su capacidad para la palabra?
Una vez entendido esto ya podemos abordar el tema de nuestro primer ensayo: Vas a trabajar con los textos 4 de la página 13, de Kant, y 3 de la página 15.
Una vez leídos, te propongo el siguiente tema: ¿por qué la educación es el problema mayor y más difícil para el hombre y por qué la educación debe incluir también la formación de los sentimientos?
Publica tus respuestas por parejas en formade comentario.
Ánimo. Sapere aude!

domingo, 11 de enero de 2009

La importancia de las preguntas en la filosofía

por María Rey Muñoz, de Filosofía y Ciudadanía de 1º Bachillerato A

Las preguntas son un elemento importante para la filosofía; ellas ayudan a alcanzar conclusiones difícilmente demostrables de forma física.

Las preguntas tienen su cometido en filosofía, no sólo como forma de comunicación con otras personas con el fin de obtener información sobre ellas, sino como herramienta para analizar nuestras acciones y nuestros propios pensamientos.

A través de preguntas sobre algo desconocido podemos alcanzar conclusiones relativamente verdaderas, si a éstas les aplicamos la lógica podemos descartar respuestas inadecuadas y, por último, formulando más preguntas sobre los anteriores resultados, se intenta alcanzar unas conclusiones lo más cercanas posible a la verdad.

Por lo tanto, al consistir la filosofía en la búsqueda de la verdad, en ésta la pregunta no es más que una herramienta para alcanzar esa meta.

La importancia de la pregunta

por Baptiste Marcaillou Pérez, de Filosofía y Ciudadanía de 1º Bachillerato A

Yo pienso que el uso de la pregunta es muy importante en la comunicación entre las personas, ya que no sólo es un intercambio verbal entre dos interlocutores o más sino que en este proceso se solicita, además de la atención (como en los demás intercambios comunicativos), la inteligencia por parte del receptor y por parte del emisor, quien tiene que reflexionar para encontrar una pregunta necesaria para él y para el receptor o que pueda dar lugar a una respuesta interesante para alguno de los dos. Una pregunta también puede ser formulada por cortesía y aquí, una vez más, el emisor tiene que encontrar el tema que pueda ser abordado para serle agradable a su interlocutor.

Las preguntas y la filosofía

por Rocío García Cabello, de Filosofía y Ciudadanía de 1º Bachillerato A.

Desde mi punto de vista podemos encontrar dos formas de relación entre filosofía y preguntas:

Una estaría basada en la función principal de la Filosofía que, según Wittgenstein, consiste en la aclaración del pensamiento con el objetivo de llegar a una meta. Para ello, es necesario discurrir por el pensamiento y comparar ideas relacionadas mediante su análisis basándonos en los criterios, métodos y reglas adecuadas. De esta manera nos preguntamos sobre nuestro pensamiento y sobre la idea que nos parece más oportuna en cada situación.

La segunda relacionaría la filosofía con las preguntas mediante el intelecto, la curiosidad… De manera que formulamos preguntas a terceras personas con diferentes intenciones lingüísticas, lo que permite distinguir las funciones de las preguntas y así conseguir distintos objetivos. Esta relación con el intelecto nos lleva al conocimiento de la verdad, expresaríamos una duda o curiosidad esperando una respuesta que nos aclare o nos aporte información. Otra función de este tipo de preguntas sería la intención de entablar conversación y así conseguir relacionarnos socialmente.

La relación de las preguntas con la Filosofía

por Marta Alfaro Sabaté, de Filosofía y Ciudadanía de 1º Bachillerato A.

La filosofía se interesa por la inteligencia y el conocimiento, pero no se conforma sólo con eso; tiene como meta la búsqueda de la verdad. Para llegar a ello es necesario el pensamiento, el razonamiento. Siempre que pensamos en algo se nos viene a la cabeza el porqué o el cómo de esto, de ahí la relación de la filosofía con las preguntas.

A través de éstas, podemos expresar dudas a los demás, con los que establecemos un contacto, una relación con la sociedad; a quienes pedimos información orientada hacia nuestra búsqueda. Así, obtenemos la adquisición de un conocimiento y también comprendemos. Esto rompe nuestras necesidades físicas y abre nuestra libertad espiritual.

La importancia de las preguntas de la Filosofía

por Patricia Clavijo Peña, Filosofía y Ciudadanía de 1º de Bachillerato A

"El pensamiento no es simplemente expresado por las palabras: cobra existencia gracias a ellas"

Lev Vigotsky

¿Por qué desde el nacimiento de un ser humano su forma de pensar cambia a lo largo de su desarrollo? Es decir, ¿por qué un ser humano en sus primeros años de vida llora para expresar lo que quiere y al crecer comienza a hacerse preguntas sobre todo lo que le rodea? Sencillo, pasan de querer ayuda física para demandar una espiritual, o lo que es lo mismo, ya no quieren conseguir algo, quieren saber por qué ese algo es así. Quieren comprender por sí mismos. Dejan de ser dependientes para abrir la libertad espiritual. Pero, ¿por qué es esto así? ¿Qué mueve al ser humano a hacer preguntas? ¿Qué busca cuando plantea una? Plantear una pregunta es el único medio de llegar a una respuesta, de entender el porqué de las cosas, de llegar o aproximarse a la verdad. Quizás la Filosofía sea la más indicada para responder a estas preguntas.

Y es que en realidad, la Filosofía trata de encontrar una respuesta a las preguntas que le han surgido a los seres humanos desde el principio (¿de dónde venimos?, ¿qué hay después de la muerte?), así como a todas las que siguen surgiendo continuamente. Aunque muchas de estas preguntas obtienen una respuesta desde, por ejemplo, la religión, la Filosofía busca dar respuestas satisfactorias, acercarse a la verdad.

Así, se plantean preguntas, dudas, inquietudes del ser humano. Y es aquí donde radica la importancia del lenguaje: gracias a él somos capaces de manifestar lo que pensamos y de ponerlo en evidencia con otros miembros de nuestra especie. Es decir, interaccionamos, nos hacemos preguntas y respuestas, nos comunicamos. Gracias a las preguntas somos capaces, al contrario que otras especies, de plantearnos cuestiones que para los animales serían imposibles de hacer. Por ejemplo, ¿se pregunta un tigre por qué vino al mundo y cuál es su función en la vida? Nosotros sí, pues sólo así podemos aprender, descubrir. Las preguntas son una herramienta sin las cuales la filosofía no tendría sentido.

La filosofía y el preguntar

Desde hoy iremos publicando algunos trabajos interesantes de los alumnos del IES Rodrigo Caro en las materias que imparte el Departamento de Filosofía. Nuestra intención es ir seleccionando algunos textos que aportan ideas interesantes o presentan la cuestión con un estilo argumentativo cuidado. Naturalmente hemos solicitado previamente a los autores de los textos su consentimiento. Aprovechamos la ocasión para invitaros una vez más a que participéis en nuestro blog, enviando vuestros textos sobre los temas planteados en clase o sobre cualesquiera otros que os interesen.